Výuka IT.
Rozdíl mezi základní a vyšší úrovní v maturitním katalogu
Pozorný čtenář maturitních katalogů předmětu Informatika úrovně Z a V zjištuje, že většina bodů se neliší, zejména v prvních šesti kapitolách katalogu. Je to pravda, vyšší úroveň jen lehce doplňuje základní úroveň o mírně technologičtější přístup. Kde jsou tedy největší rozdíly? Vidím je ve třech oblastech:
O čem by měla být výuka IT?
Původní článek byl publikován na serveru www.ceskaskola.cz v roce 2007. Jako člen Výkonného výboru Jednoty školských informatiků (www.jsi.cz) jsem se podílel na mnoha diskuzích o smyslu a směřování výuky informatiky a využívání informačních technologií v českých středních školách. Často jsem měl pocit, že diskutujeme hodně o prostředcích a nástrojích výuky, dnes bych se proto chtěl zamyslet ještě obecněji nad tím, […]